Article
Pengaruh Quiz Interaktif dalam Role Playing Games Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Di SD Negeri 5 Kendari
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, Vol. 9 No. 2 (2025), hlm. 118–128
Abstrak
Lingkungan belajar yang kondusif dan menyenangkan merupakan prasyarat penting dalam mencapai hasil belajar yang optimal. Sebagai pendidik, penting untuk senantiasa melakukan inovasi dalam proses pembelajaran, salah satunya melalui pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif, menarik, dan bermakna bagi peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berupa quiz dalam Role Playing Game terhadap hasil belajar matematika siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen, khususnya desain one group pre-test and post-test design. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas V SDN 5 Kendari yang berjumlah 19 orang. Media pembelajaran yang digunakan adalah platform Quizizz yang diintegrasikan ke dalam model permainan Role Playing Game. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes hasil belajar yang diberikan sebelum, saat, dan setelah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa sebelum perlakuan adalah 45,79 (kategori rendah), saat perlakuan meningkat menjadi 69,42 (kategori sedang), dan setelah perlakuan meningkat signifikan menjadi 80,53 (kategori tinggi). Analisis data menggunakan uji One Way ANOVA dengan bantuan perangkat lunak SPSS versi 24 menunjukkan nilai F hitung sebesar 103,021 dengan tingkat signifikansi 0,000 (p < 0,05). Hasil ini menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum, saat, dan setelah penggunaan media Quiz Interaktif dalam Role Playing Game. Penggunaan Quiz Interaktif dalam Role Playing Game memberikan pengaruh yang signifikan terhadap peningkatan hasil belajar matematika siswa sekolah dasar.