Article
Integrasi Sejarah Lokal Padang Pajjongang dalam Pembelajaran Sejarah di SMA Negeri 06 Bombana
Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, Vol. 10 No. 1 (2026), hlm. 59–72
Abstrak
Di tengah arus globalisasi dan dominasi narasi sejarah nasional yang sering mengabaikan kekayaan sejarah lokal, integrasi sejarah lokal dalam pembelajaran sejarah menjadi urgensi penting untuk menumbuhkan kesadaran sejarah, identitas budaya, dan karakter peserta didik. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk menganalisis integrasi sejarah lokal Padang Pajjongang dalam pembelajaran sejarah di kelas X IPS 1 SMA Negeri 06 Bombana. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Data penelitian dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) integrasi sejarah lokal Padang Pajjongang dalam pembelajaran sejarah menempatkan situs Padang Pajjongang sebagai sumber belajar dan sejarah lokal Padang Pajjongang sebagai materi pembelajaran yang dikombinasikan dengan materi sejarah nasional masa pendudukan sebagai muatan kurikulum. Proses pembelajaran dilaksanakan menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan metode karya wisata dengan mengutamakan prinsip-prinsip pendekatan Student Centered Learning (SCL); (2) fungsi integrasi sejarah lokal Padang Pajjongang dalam pembelajaran sejarah meliputi perbaikan kualitas pembelajaran sejarah, penanaman nilai-nilai karakter, pembentukan jati diri bangsa, pembangunan kesadaran sejarah dan kesadaran budaya, serta pembelajaran edukatif berbasis kearifan lokal; dan (3) nilai-nilai karakter yang ditanamkan melalui integrasi sejarah lokal Padang Pajjongang meliputi cinta tanah air atau nasionalisme, rasa ingin tahu, tanggung jawab, dan kemandirian.