Desain dan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis AI Untuk Mendukung Pembelajaran Mendalam Siswa Sekolah Dasar

Abstrak

Program Kemitraan Masyarakat Internal UHO ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru dalam merancang dan mengimplementasikan media pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) untuk mendukung pembelajaran mendalam di sekolah dasar. Kegiatan dilaksanakan di SD Negeri 12 Kendari dengan melibatkan 18 guru pada Juli–September 2026. Pendekatan yang digunakan adalah partisipatif-kolaboratif (co-design) melalui enam tahapan yang saling berkelanjutan, yaitu analisis kebutuhan, perencanaan, pelatihan, pendampingan implementasi, uji coba, serta evaluasi dan tindak lanjut. Data dikumpulkan melalui angket kebutuhan, tes awal-akhir, validasi ahli, observasi pembelajaran, angket respons siswa, dan kepuasan guru. Hasil menunjukkan bahwa skor rata-rata guru meningkat dari 52,0 menjadi 84,5 dengan N-gain 0,68 kategori sedang; 8 guru (44,4%) mencapai kategori tinggi dan 10 guru (55,6%) kategori sedang. Enam media berbasis AI untuk kelas I–VI dihasilkan dan memperoleh validasi rata-rata 86,8% dengan kategori sangat valid. Implementasi dua siklus menunjukkan peningkatan keterlaksanaan pembelajaran mendalam; pada Siklus II seluruh indikator berada di atas 80%, dengan aspek menggembirakan 91,7% dan bermakna 83,3%. Respons 162 siswa menunjukkan 89,4% merasa senang dan 84,6% merasa lebih mudah memahami materi, sedangkan kepuasan guru mencapai 90,3%. Program menunjukkan bahwa AI lebih produktif ketika ditempatkan sebagai alat bantu guru untuk merancang pengalaman belajar, bukan sebagai pengganti guru atau sumber jawaban siswa.

Kata kunci

• Artificial Intelligence
• Kompetensi Guru
• media pembelajaran
• pembelajaran mendalam
• sekolah dasar