PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI PADA MATERI PANAS DAN PERPINDAHANNYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN KONSEP DAN KETERAMPILAN BERPIKIR ILMIAH

Abstrak

Tujuan utama penelitian ini adalah menguji efektifitas model Inkuiri Terbimbing (IT) dengan Pembelajaran Konvensional (PKv) dalam mengembangkan Pengetahuan Konsep (PK) dan Keterampilan bekerja Ilmiah (KBI) peserta didik. Sampel dari penelitian ini adalah kelas V SD Negeri 22 kendari yang berjumlah 52 Pesrta didik. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu ( Quasi-eksperimen) dengan desain Pre-test-post-test control group design yaitu desain penelitian yang dilakukan pada dua kelompok yang dipilih secara random,kelompok belajar pertama mendapatkan pembelajaran menggunakan model Inkuiri terbimbing (IT), sedangkan kelompok belajar lainnya diberikan Pembelajaran Konvensional (PKv). Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata N-gain Pengetahuan Konsep untuk kelas yang menggunakan model IT 0,47 dan rata-rata N-gain untuk kelas yang menggunakan model PKv 0,32 keduanya tergolong kategori sedang. Sedangkan untuk N-gain Keterampilan Bekerja Ilmiah untuk kelas IT 0,55 dan rata-rata N-gain untuk kelas Pembelajaran konvensional 0,43 keduanya tergolong kategori sedang. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa peningkatan (N-gain) Pengetahuan Konsep (PK) peserta didik yang mendapatkan Pembelajaran model IT tidak berbeda secara signifikan dengan peningkatan PK peserta didik pada kelas PKv. Penerapan model Inkuiri Terbimbing dan Pembelajaran konvensional dapat meningkatkan (N-Gain) Pengetahuan Konsep (PK) dan Keterampilan Bekerja Ilmiah (KBI) peserta didik pada kategori sedang.