Article
PENGARUH GENDER TERHADAP KEMAMPUAN PEMACAHAN MASALAH PADA MATA PELAJARAN FISIKA
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 7 No. 2 (2025)
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perbedaan pandangan mengenai pengaruh gender terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan kemampuan pemecahan masalah peserta didik berdasarkan gender. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain Ex Post Facto, di mana variabel gender tidak dimanipulasi oleh peneliti. Populasi penelitian adalah peserta didik, dengan sampel yang terdiri atas peserta didik laki-laki dan perempuan. Instrumen penelitian berupa tes kemampuan pemecahan masalah. Hasil uji karakteristik data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Analisis menggunakan uji Independent Samples t-Test menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,682 (> 0,05), sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang signifikan antara peserta didik laki-laki dan perempuan. Temuan ini mengindikasikan bahwa gender tidak berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik.