PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL INTEGRATED NATURE OF SCIENCE AND INQUIRY WITH TECHNOLOGY (INoSIT) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI LITERASI SAINS PESERTA DIDIK PADA MATERI FLUIDA STATIS KELAS XI SMAN 1 KAPONTORI

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran model INoSIT yang memenuhi unsur kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan dalam pembelajaran fisika sehingga dapat meningkatkan kompetensi literasi sains peserta didik SMA. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan yang mengacu pada desain Research and Development (R & D) dari Thiagarajan, (1974) dengan model 4-D yang terdiri atas empat tahapan kegiatan yaitu define (pendefinisian), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Pelaksanaan uji coba terbatas dan uji coba luas menggunakan desain the static one-group pretest posttest design. Data hasil penelitian dianalisis secara deskriptif kualitatif dan analisis inferensial dengan menggunakan uji perbedaan dua rata-rata melalui uji-t. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh bahwa perangkat pembelajaran model INoSIT yang dikembangkan telah memenuhi unsur kevalidan dengan rata-rata skor yang diperoleh sebesar 3,61 dan rata-rata koefisien reliabilitas sebesar 90%. Dikatakan valid apabila diperoleh rerata skor > 2,50 dan memenuhi nilai koefisien reliabilitas > 75%, kepraktisan komponen perangkat pembelajaran yang dapat diterapkan dengan baik, dan keefektifan dimana diperoleh nilai rerata n-gain 0,56 berada pada kategori moderat dan melalui uji-t diperoleh nilai sig. 0,00 < 0,05 terjadi peningkatan secara signifikan. Sehingga dapat disimpulkan perangkat pembelajaran Fisika model INoSIT yang dikembangkan telah memenuhi unsur kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran Fisika untuk meningkatkan kompetensi literasi sains peserta didik SMA.