Article
PENGETAHUAN METAKOGNISI GURU SAINS MTs DI KOTA KENDARI DAN FAKTOR YANG BERKONTRIBUSI
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 5 No. 1 (2023)
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengetahuan metakognisi guru sains untuk impelementasi pembelajaran. Subyek penelitian adalah 52 guru MTs dari 16 MTs di Kota Kendari. Variabel demografi guru sains yang dilibatkan dalam penelitian ini meliputi: akreditasi sekolah MTs, lama mengajar, dan tingkat Pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode survey deskriptif. Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data berua angket yang terdiri atas 38 aitem. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengetahuan metakognisi (PM) guru sains secara rata-rata adalah 79 (tergolong baik) atau sering menggunakan sejumlah indikator PM dalam memberdayakan kemampuan metakognitif peserta didik. Nilai rata-rata PM pada Tiga konstruk, yaitu pengetahuan strategi belajar, pengetahuan tugas kognitif, dan pengetahuan kognisi diri dari guru sains secara berturu-turut adalah 77, 80, dan 79. Hasil uji perbandingan PM guru sains MTs berdasarkan lama mengajar menunjukkan perbedaan yang signifikan, sedangkan variabel demografi lainnya tidak memberikan perbedaan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa lama mengajar memberikan kontribusi dalam peningkatan pengetahuan metakognisi