Article
MODEL PROBLEM BASED LEARNING: DAMPAKNYA TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA MATERI ASAM BASA
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 5 No. 2 (2023)
Abstrak
Kemampuan literasi sains merupakan hal yang penting sebagai penilaian asesmen dalam kebijakan kurikulum merdeka saat ini. Sehingga kemampuan literasi siswa saat ini harus ditingkatkan melalui penggunaan model pembelajaran yang tepat. Fokus penelitian ini yaitu bagaimana pengaruh model probleam based learning terhadap kemampuan literasi sains siswa kelas XI SMAN 1 Wundulako. Penelitian ini berlandaskan pada desain post-test only control group. Siswa yang dilibatkan dalam penelitian melalui teknik random sampling berjumlah 60 siswa yang terdiri kelas kontrol dan kelas eksperimen. Instrumen dalam penelitian yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Data-data hasil penelitian yang diperoleh selanjutnya dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Data yang diperoleh adalah data berdistribusi normal dan berdistribusi homogen pada uji prasyarat. Uji independent sample test post-test sebagai uji hipotesis dapat diperoleh nilai sig (0.00) < 0.05 yang berarti ada pengaruh. Dengan demikian, disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan literasi sains siswa pada materi asam basa kelas IX SMAN 1 Wundulako