Article
PENGARUH KEMAMPUAN MINAT BACA IPA, MOTIVASI BELAJAR IPA, DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA SISWA SD
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 6 No. 1 (2024)
Abstrak
Pembelajaran IPA memerlukan pendekatan sains secara ilmiah untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan kognitif siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh minat baca IPA, motivasi belajar IPA, dan keterampilan proses sains secara parsial dan simultan terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN kecamatan Kolono sebanyak 14 Sekolah dengan 230 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling purposive dengan pertimbangan akreditasi sekolah A, B, dan C yang ditetapkan adalah 7 Sekolah dengan 130 siswa.. Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen Angket Tertutup, Tes uraian, dan tes Pilihan Ganda. Pengujian hipotesis dengan menggunakan analisis deskriptif, analisis regresi sederhana, dan analisis regresi berganda dengan program SPSS IBM. Diperoleh hasil pengujian: secara parsial minat baca IPA, motivasi belajar IPA, dan keterampilan proses sains masing-masing berpengaruh secara signifikan terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa dengan koefisien regresi secara berturut-turut yaitu 0,4, 0,3 dan 0,2 yang searah dan koefisien determinasi secara berturut-turut berkontribusi sebesar 13,1%, 11,9% dan 23,1% serta secara simultan minat baca IPA, motivasi belajar IPA, dan keterampilan proses sains berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar kognitif IPA siswa dengan koefisien determinasi berkontribusi sebesar 28%. Dapat disimpulkan bahwa minat baca IPA, motivasi belajar IPA, dan keterampilan proses sains secara parsial maupun simultan mempunyai pengaruh secara signifikan pada hasil belajar kognitif IPA siswa SDN Kecamatan Kolono.