ANALISIS KONTEN BUKU PELAJARAN IPA KELAS VIII DI SMP NEGERI PROVINSI SULAWESI TENGGARA DITINJAU DARI ASPEK LITERASI SAINS

Abstrak

Salah satu faktor penyebab rendahnya kemampuan literasi sains siswa ialah pemilihan sumber belajar yaitu buku pelajaran yang digunakan. Dalam meningkatkan literasi sains siswa buku yang digunakan tentunya harus mengandung indikator literasi sains. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemunculan literasi sains pada kategori pengetahuan sains, penyelidikan sains, sains sebagai cara berfikir dan interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat dan menentukan kategori yang paling banyak muncul pada setiap buku teks pelajaran IPA Kelas VIII di SMP Negeri Provinsi Sulawesi Tenggara. Subyek dalam penelitian ini adalah buku pelajaran IPA kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan koefisien kesepakatan dalam memvalidasi isi yang dikembangkan oleh Borich 1994. Instrumen yang digunakan adalah instrumen lembar hasil analisis buku berdasarkan kategori literasi sains diadopsi dari Chiapetta 1991. Hasil penelitian menunjukkan bahwa buku A, dan buku C untuk kategori pengetahuan sains dikategorikan layak karena sesuai dengan kriteria kategori indikator literasi sains berada pada interval 75-87,49%, sedangkan buku B dikategorikan cukup layak berada pada interval 50-74,99%. Sementara pada kategori penyelidikan sains, sains sebagai cara berfikir dan interaksi antara sains, teknologi dan masyarakat pada buku A, buku B dan buku C dikategorikan tidak layak karena berada pada interval 0-49,99%.

Kata kunci

• Buku Teks IPA
• Kategori Literasi Sains
• Koefisien Kesepakatan
• Penyelidikan Sains