PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN METAKOGNISI SISWA DI SMA NEGERI 1 NAPABALANO

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh model pembelajaran PBL berbasis pendekatan jelajah alam sekitar terhadap kemapuan keterampilan proses sains dan metakognisi siswa SMA Negeri 1 Napabalano pada materi keanekaragaman hayati. Jenis penelitian adalah quasi eksperimen, dengan menggunakan desain penelitian pretest-posttest control group design. Populasi pada penelitian yaitu seluruh siswa kelas X MIA di SMA Negeri 1 Napabalano Tahun Ajaran 2022/2023 yang berjumblah 112 orang. Populasi penelitian yaitu kelas X MIA 1 dibelajarkan dengan model PBL berbasis pendekattan jelajah alam sekitar dan kelas X MIA 2 dibelajarkan dengan model discovery learning . Teknik pengambilan sampel yaitu purposive sampling dengan pertimbangan nilai rata-rata kelas X. Data penelitian diperoleh melalui tes pilihan ganda kemampuan keterampilan proses sains dan angket metakognisi pada materi keanekaragaman hayati. Teknik analisis yaitu analisis deskriptif dan analisis inferensial. Pengujian hipotesis melalui uji-t dengan taraf signifikanis . Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) model pembelajaran PBL berbasis pendekatan jelajah alam sekitar berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan kemampuan keterampilan proses sains, 2) model pembelajaran PBL berbasis pendekatan jelajah alam sekitar berpengaruh secara signifikan terhadap keterampilan metakognis siswa SMA Negeri 1 Napabalano.

Kata kunci

• Kemampuan Keterampilan Proses Sains Dan Metakognisi
• Model Problem Based Learning
• Pendekatan Jelajah Alam Sekitar