Article
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA KELAS X IPA DI SMA
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 6 No. 2 (2025)
Abstrak
Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui pengaruh Model PJBL terhadap pemahaman pada materi keanekaragaman hayati siswa kelas X di SMA Negeri 10 Kendari. Penelitian ini merupakan penelitian Eksperimen semu (Quasi-experimental semu). Desain penelitian yang digunakan adalah non randomized pretest postest control group design. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 1 dan X IPA 2 SMA Negeri 10 Kendari yang berjumlah 59 siswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah kuantitatif, dengan menggunakan soal pilihan ganda pemahaman materi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan model Project Based Learning terhadap pemahaman siswa pada materi keanekaragaman hayati, dikarenakan pada pembelajaran berbasis proyek dapat membantu siswa dalam pemahaman materi, siswa dituntut untuk lebih aktif, mandiri, dan kreatif serta mengembangkan ide-ide dalam menyelesaikan suatu proyek dan pemecahan masalah yang ada berdasarkan referensi yang dibacanya. Brdasarkan hasil uji t menunjukkan bahwa hasil signifikan (thitung 10,7 > dari ttabel 1,67) dan uji lanjut Tukey, model PJBL secara signifikan berpengaruh nyata terhadap pemahaman materi siswa.