Article
ANALISIS PROFIL, KESIAPAN, DAN MINAT BELAJAR KIMIA SISWA KELAS X SMA NEGERI 11 KENDARI UNTUK DESAIN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI
Jurnal Biofiskim: Pendidikan dan Pembelajaran IPA, Vol. 7 No. 1 (2025)
Abstrak
Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui profil, kesiapan, dan minat belajar kimia, dan kendala yang dihadapi guru kimia dalam merencanakan pembelajaran berdiferensiasi. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif, yaitu suatu prosedur penelitian yang menghasilkan data-data deskriptif. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara wawancara dan angket. Hasil analisis data diperoleh bahwa; Tingkat kesiapan belajar kimia siswa bervariasi, dengan mayoritas di kategori Baik (54,3%) dan Sangat Baik (22,8%), namun ada 14,3% siswa kategori Cukup dan 8,6% kategori Kurang, yang menghadapi hambatan dalam pemahaman atau motivasi, membutuhkan perhatian khusus untuk pembelajaran optimal. Minat belajar kimia siswa bervariasi, dengan sebagian besar di kategori Baik (51,5%) dan Sangat Baik (22,8%). Namun, (20%) siswa kategori Cukup dan (5,7%) kategori Kurang, yang menghadapi kendala seperti kurangnya ketertarikan atau kesulitan memahami konsep, memerlukan perhatian guru untuk meningkatkan minat belajar. Keberagaman profil belajar siswa menunjukkan (45,7%) siswa kinestetik, (31,4%) auditori, dan (22,9%) visual. Hal ini menekankan pentingnya strategi pembelajaran yang beragam untuk memenuhi kebutuhan semua siswa. Pembelajaran berdiferensiasi di SMA Negeri 11 Kendari menghadapi kendala seperti pemahaman guru terbatas, kesulitan identifikasi kebutuhan siswa, waktu terbatas, dan kurangnya fleksibilitas kurikulum serta fasilitas.