Penerapan Model PBL untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif Peserta Didik SMA Materi Pemanasan Global

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif peserta didik melalui penerapan model PBL pada materi pemanasan global di kelas X A SMAN 3 Pamekasan. Metode yang digunakan adalah pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus taerdiri dua pertemuan yang mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang digunakan berupa lembar soal pretest dan posttest yang mencakup empat aspek indikator berpikir kreatif, yaitu fluency, flexibility, elaboration, dan originality. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan skor rata-rata nilai dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, rata-rata nilai pretest 50,52 meningkat menjadi 82,74 pada posttest, sementara pada siklus II, nilai pretest sebesar 57,99 meningkat menjadi 86,59 pada posttest. Peningkatan persentase ketuntasan pada setiap indikator berpikir kreatif seluruhnya mencapai ≥75% pada siklus II. Hasil ini menunjukkan bahwa model secara PBL efektif mampu mengembangkan keterampilam berpikir kreatif peserta didik pada materi pemanasan global

Kata kunci

• Berpikir kreatif
• Pemanasan Global
• Problem Based Learning