Peningkatan Kolaborasi Siswa melalui Model Discovery Learning dengan Pendekatan Pembelajaran Mendalam pada Materi Struktur Bumi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan pembelajaran mendalam pada materi Struktur Bumi dan Perkembangannya di SMP Negeri 2 Makassar. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian terdiri atas 28 peserta didik kelas VIII.8 tahun ajaran 2025/2026. Data dikumpulkan menggunakan lembar observasi keterampilan kolaborasi yang mencakup lima indikator, yaitu berkontribusi secara aktif, bekerja secara produktif, bertanggung jawab, saling menghargai, serta fleksibel dan kompromi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keterampilan kolaborasi pada seluruh indikator yang diamati. Rata-rata keterampilan kolaborasi meningkat dari 45,36% pada Siklus I (kategori cukup) menjadi 66,03% pada Siklus II (kategori baik). Hasil tersebut menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning dengan pendekatan pembelajaran mendalam efektif dalam meningkatkan keterampilan kolaborasi peserta didik melalui pembelajaran yang aktif, bermakna, dan kolaboratif.

Kata kunci

• Discovery Learning
• Keterampilan Abad ke-21
• Kolaborasi
• Struktur Bumi
• pembelajaran mendalam