Article
Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 15 Medan Dalam Pembelajaran Fisika Materi Energi T.P 2024/2025
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 10 No. 3 (2025), hlm. 161–166
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan dalam pembelajaran fisika materi energi. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan desain two group pretest-postest. Teknik pemilihan sampel diambil dengan teknik cluster random sampling yang terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen diterapkan model PBL dan kelas kontrol dengan pembelajaran langsung. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk pilihan berganda sebanyak 15 soal yang telah di validasikan. Hasil pengujian Hipotesis t satu pihak diperoleh bahwa > (6,529 > 1,671) maka Ha diterima, artinya ada pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan dalam pembelajaran fisika materi energi T.P 2024/2025. Kesimpulan penelitian ini bahwa model Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 15 Medan T.P 2024/2025.