Article
Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality 3D Animated pada Materi Bumi dan Tata Surya untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas VII SMP/MTs
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 10 No. 2 (2025), hlm. 87–94
Abstrak
Studi ini bertujuan untuk menciptakan media pembelajaran yang memanfaatkan teknologi Augmented Reality 3D Animated terkait materi Bumi dan Tata Surya, yang mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik kelas VII SMP/MTs. Proyek ini mengacu pada standar kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Penelitian ini tergolong sebagai Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang mencakup lima tahapan utama, yaitu Analisis (Analyze), Desain (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation). Instrumen penelitian dalam studi ini meliputi lembar validasi, angket respons, dan tes tertulis. Kelayakan media pembelajaran di evaluasi berdasarkan kevalidan yang ditentukan oleh validator ahli (media dan materi), tingkat kepraktisan media didapatkan dari tanggapan guru dan tanggapan peserta didik, serta keefektifan yang ditunjukkan melalui peningkatan pemahaman konsep peserta didik. Hasil penelitian ini menunjukkan media pembelajaran Bumi dan Tata Surya berbasis Augmented Reality 3D Animated yang dikembangkan dinyatakan layak, dengan persentase kevalidan sebesar 95,83% dari ahli media dan dari ahli materi sebesar 98,33%, yang berada dalam kategori sangat valid. Tingkat persentase kepraktisan media dari tanggapan guru mencapai 100% dan dari tanggapan peserta didik mencapai 88,13%, yang berada dalam kategori sangat praktis. Penilaian keefektifan media ditunjukkan oleh nilai Normalized Gain yang mencapai 0,7 dan berada dalam kategori tinggi. Oleh karena itu, media pembelajaran Bumi dan Tata Surya berbasis Teknologi Augmented Reality 3D Animated dinyatakan memenuhi syarat dan sesuai dengan kriteria yang valid, praktis, dan efektif.