Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan PhET Simulation pada Materi Gelombang Berjalan dan Gelombang Stasioner Kelas XI SMA Negeri 2 Maginti

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas XI SMA Negeri 2 Maginti pada materi gelombang berjalan dan gelombang stasioner melalui penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan PhET Simulation. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan observasi aktivitas belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berbantuan simulasi PhET dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Rata-rata nilai peserta didik meningkat dari pra tindakan ke siklus I dengan nilai rata-rata sebesar 70,57 dan meningkat lebih lanjut di siklus II rata-rata sebesar 88,14. Selain itu, aktivitas belajar peserta didik juga menunjukkan peningkatan pada siklus I sebesar 2,94 dengan meningkat pada siklus II sebesar 3,63. Dengan demikian, model PBL berbantuan PhET efektif digunakan dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik.

Kata kunci

• PhET Simulation
• Problem Based Learning
• gelombang berjalan
• gelombang stasioner
• hasil belajar