Article
Tinjauan Teoretis Penggunaan Media Digital Interaktif dalam Pembelajaran Fisika di Era Merdeka Belajar
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 1 (2026), hlm. 52–57
Abstrak
Tujuan penelitian ini untuk mengkaji secara mendalam penerapan media digital interaktif dalam proses pembelajaran fisika di era Merdeka Belajar. Selain itu juga berupaya mengidentifikasi dan menemukan media pembelajaran interaktif yang paling efektif. Dalam penelitian ini peneliti mengunakan metode yang digunakan adalah systematic literature review (SLR) dengan teknik analisis menggunakan skema PRISMA, mencakup artikel terbitan 2020-2025 yang memenuhi kriteria media digital interaktif, pembelajaran fisika, dan kurikulum Merdeka. Hasil analisis terhadap 5 artikel menunjukkan bahwa penggunaan media interaktif PhET simulation, multimedia Articulate Storyline, dan Android APeTriDin sebagai media pembelajaran yang paling efektif. Ketiganya terbukti meningkatkan pemahaman konsep, kemampuan berpikir kritis, serta mendukung pembelajaran mandiri melalui visualisasi interaktif dan fleksibilitas akses, sehingga selaras dengan prinsip diferensiasi dan otonomi belajar dalam Merdeka Belajar.