Article
Pengembangan E-Modul Free Body Diagram untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Materi Hukum Newton
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 1 (2026), hlm. 33–40
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis Free Body Diagram (FBD) pada materi Hukum Newton untuk siswa kelas XI SMA/MA serta mengetahui tingkat validitas, kepraktisan, dan keefektifannya. Metode penelitian ini adalah Research and Development dengan model 4D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMAN 2 Uepai. Hasil uji validasi ahli materi, media, dan praktisi bahwa e-modul sangat valid sehingga layak digunakan dalam pembelajaran. Skor rata-rata uji kepraktisan melalui angket respon guru dan siswa berturut-turut 92,85% dan 91,25% dengan kategori sangat baik. Efektivitas e-modul dilihat dari peningkatan nilai rata-rata hasil belajar dari pretest sebesar 35,42 menjadi 81,80 pada posttest dengan N-Gain sebesar 0,71 (kategori tinggi). Kesimpulan bahwa e-modul berbasis FBD ini adalah valid, praktis, dan efektif digunakan dalam pembelajaran dengan keunggulan integrasi penuh FBD dalam setiap submateri dan dilengkapi video pembelajaran, panduan langkah penyelesaian soal, sehingga mampu meningkatkan pemahaman konsep dan keterampilan representasi fisika.