Article
Pengembangan Penuntun Praktikum Berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) Pada Praktikum Gerbang Logika di SMK
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 1 (2026), hlm. 1–6
Abstrak
Perkembangan teknologi digital telah merambah kesegala lini kehidupan, hal ini meuntut peserta didik SMK untuk memiliki kemampuan berpikir yang lebih kreatif dalam memanfaatkan teknologi digital melalui kemampuan berpikir tingkat tinggi atau Higher Order Thinking Skills (HOTS). Berdasarkan observasi yang dilakukan pembelajaran praktikum gerbang logika masih menggunakan penuntun praktikum yang bersifat prosedural. Peserta didik melakukan praktikum secara mekanis, hanya berfokus pada penyelesaian soal-soal dan kurang memahami konsep logika serta keterkaitan antara teori dengan hasil praktikum serta belum memahami bagaimana menerapkan gerbang logika dikehidupan nyata. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan penuntun praktikum berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada praktikum gerbang logika di SMK dengan model 4D, mengetahui tingkat kevalidan, mengetahui tingkat kepraktisan bagi pendidik, dan mengetahui tingkat kepraktisan bagi peserta didik. Subjek penelitian yaitu ahli, pendidik, dan peserta didik. Instrumen penelitian berupa lembar validasi, angket kepraktisan bagi pendidik dan angket kepraktisan bagi peserta didik. Jenis penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model define, design, develop, disseminate (4D). Pada tahap define dilakukan analisis capaian pembelajaran, analisis karakteristik peserta didik, analisis materi praktikum gerbang logika, serta analisis penuntun praktikum yang berbasis HOTS. Pada tahap design penuntun praktikum dirancang dengan memuat identitas praktikum, petunjuk penggunaan, tujuan praktikum, dasar teori singkat, alat dan bahan, kesehatan dan keselamatan kerja, langkah kerja berbasis HOTS, lembar pengamatan, pertanyaan HOTS, Kesimpulan, dan evaluasi. Pada tahap develop penuntun praktikum dikembangkan melalui proses validasi dan uji kepraktisan bagi pendidik serta bagi peserta didik. Pada tahap disseminate penyebarluasan dilakukan secara terbatas yaitu pada pendidik yang melaksanakan praktikum gerbang logika di SMK Negeri 6 Kendari. Hasil penelitian pada tingkat kevalidan menunjukkan penuntun praktikum berbasis Higher Order Thinking Skills (HOTS) pada praktikum gerbang logika di SMK diperoleh skor 86,3 dengan kategori sangat valid, tingkat kepraktisan bagi pendidik diperoleh skor 85 dengan kategori sangat praktis, dan tingkat kepraktisan bagi peserta didik diperoleh skor 83,88 dengan kategori sangat praktis.