Peningkatan Penguasaan Konsep Kalor dan Perpindahannya Melalui Pendekatan Etnosains Pada Siswa SMAN I Kepulauan Sula

Abstrak

Etnosains merupakan pendekatan pembelajaran yang mengintegrasikan kearifan lokal dan budaya masyarakat ke dalam pembelajaran sains sehingga konsep menjadi kontekstual dan bermakna. Penguasaan konsep adalah kemampuan peserta didik dalam memahami, mengaplikasikan, dan mengaitkan konsep secara ilmiah. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 27 peserta didik. Instrumen penelitian meliputi tes penguasaan konsep, lembar kerja peserta didik (LKPD). Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest sebesar 51,6 dan meningkat menjadi 76,3 pada posttest. Nilai N-Gain sebesar 0,5 berada pada kategori sedang. Nilai LKPD juga menunjukkan peningkatan pada setiap pertemuan. Hasil ini menunjukkan bahwa pendekatan etnosains mampu meningkatkan penguasaan konsep kalor dan perpindahannya.

Kata kunci

• Etnosains
• Kalor
• Perpindahan Kalor
• penguasaan konsep