Article
Hubungan Self-Efficacy dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa SMAN 1 Majene
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 3 (2026), hlm. 166–177
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara self efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik. Metode yang digunakan adalah korelasional dengan desain penelitian korelasi berganda. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas XI MIPA di SMAN 1 Majene. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa kuesioner self efficacy, kuesioner motivasi belajar dan tes hasil belajar. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis interferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa self efficacy (X1) dan motivasi belajar (X2) memiliki hubungan yang positif terhadap hasil belajar peserta didik (Y) diketahui bahwa nilai korelasi untuk self efficacy (X1) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 0,350 dan motivasi belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) sebesar 0,569 dan diperoleh nilai signifikan antara self efficacy (X1) dan motivasi belajar (X2) terhadap hasil belajar (Y) secara bersama-sama sebesar 0,002 yang dapat disimpulkan bahwa nilai signifikan 0,002 < 0,05 sehingga dapat diketahui bahwa terdapat hubungan antara self efficacy dan motivasi belajar terhadap hasil belajar peserta didik.