Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Inkuiri Pada Materi Fisika

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan proses sains (KPS) yang dimiliki siswa pada materi fisika melalui pembelajaran berbasis inkuiri di kelas X SMA Negeri 1 Gowa. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Instrumen yang digunakan berupa uraian soal berbasis keterampilan proses sains sebanyak 18 butir soal yang telah divalidasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan keterampilan proses sains siswa secara keseluruhan berada pada kategori sedang dengan rerata perolehan skor 46,67%. Demikian pula dengan kemampuan keterampilan proses sains (KPS) siswa setiap indikator, menunjukkan bahwa capaian yang diperoleh masih berada pada kategori rendah dan sedang. Hasil perolehan rata-rata skor persentase interpretasi pada aspek mengukur, mengamati dan mengomunikasikan sebesar 40% yang berarti masih berada pada kategori rendah. Sedangkan pada aspek memprediksi, mengklasifikasi, menyimpulkan diperoleh rerata skor 60% sehingga dapat diinterpetasikan pada kategori sedang. Pencapaian keterampilan proses sains dengan kategori sedang menunjukkan bahwa siswa sudah menguasai sebgaian besar keterampilan dasar KPS, namun masih terdapat beberapa aspek yang perlu ditingkatkan sehingga siswa dapat menguasai keterampilan proses sains dengan baik.

Kata kunci

• Keterampilan Proses Sains
• Pembelajaran Berbasis Inkuiri
• Pengetahuan Awal