Article
Penerapan Problem Based Learning Berbantuan Video untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Usaha, Energi, dan Pesawat Sederhana
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 2 (2026), hlm. 103–110
Abstrak
Penelitian ini bertujuan mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan video pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan rancangan Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas VIII SMP Negeri 7 Buton Tengah, dengan kelas VIII C sebagai kelompok eksperimen dan VIII A sebagai kelompok kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda dan lembar observasi. Data dianalisis secara deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol, yaitu 76,48 dan 65,60. Nilai rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,51 dan kelompok kontrol 0,37, keduanya termasuk kategori sedang. Berdasarkan hasil observasi, penerapan model Problem Based Learning berbantuan video pembelajaran memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar peserta didik pada materi usaha, energi, dan pesawat sederhana di kelas VIII SMP Negeri 7 Buton Tengah.