Penerapan Model CinQASE Berbantuan Media Powtoon untuk Meningkatkan Hasil Belajar pada Materi Pemanasan Global Siswa Kelas X SMAN 1 Gu

Abstrak

Rendahnya hasil belajar siswa pada materi pemanasan global menunjukkan perlunya model pembelajaran inovatif yang meningkatkan keterlibatan aktif siswa. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Collaborative in Questioning, Analyzing, Synthesizing, and Evaluating (CinQASE) berbantuan media Powtoon terhadap hasil belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Gu. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain Pretest-Posttest Control Group Design. Sampel dipilih melalui simple random sampling, yaitu kelas X-2 sebagai kelas eksperimen dan X-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukarannya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif dan inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata post-test kelas eksperimen 66,7 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol 57,7. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,50 dan kontrol 0,41 dengan kategori sedang. Hasil uji hipotesis menunjukkan model CinQASE berbantuan Powtoon efektif meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pemanasan global.

Kata kunci

• Media Powtoon
• Model Pembelajaran CinQASE
• Pemanasan Global
• hasil belajar