Article
Pengembangan Panduan Digital Interaktif untuk Meningkatkan Kualitas Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa
Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, Vol. 11 No. 3 (2026), hlm. 178–187
Abstrak
Kemampuan menyusun proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan kompetensi penting yang harus dimiliki mahasiswa calon guru, namun masih banyak mahasiswa mengalami kesulitan dalam mengidentifikasi masalah, menyusun alur siklus tindakan, dan mengembangkan instrumen penelitian. Penelitian ini bertujuan mengembangkan panduan digital interaktif penyusunan proposal PTK berbasis Google Sites yang valid dan layak digunakan, mengetahui respons mahasiswa terhadap penggunaannya, serta menganalisis peningkatan kualitas proposal PTK mahasiswa. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahapan analyze, design, develop, implement, dan evaluate. Analisis kebutuhan melibatkan 13 mahasiswa, sedangkan implementasi produk melibatkan 23 mahasiswa Program Studi Pendidikan Fisika Universitas Jambi. Data dikumpulkan menggunakan angket analisis kebutuhan, lembar validasi ahli, angket respons mahasiswa, dan rubrik penilaian proposal PTK. Data dianalisis secara deskriptif, sedangkan peningkatan kualitas proposal dianalisis menggunakan uji Shapiro–Wilk dan paired samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa panduan digital yang dikembangkan memperoleh kategori sangat valid berdasarkan penilaian ahli dan memperoleh respons mahasiswa dengan kategori layak (77,51%). Rata-rata skor proposal PTK meningkat dari 64,83 menjadi 85,17, dan hasil paired samples t-test menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara skor sebelum dan sesudah penggunaan panduan digital (t(22) = −36,504; p < 0,001). Temuan ini menunjukkan bahwa panduan digital berbasis Google Sites dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran yang membantu mahasiswa menyusun proposal PTK secara lebih sistematis, mandiri, dan berkualitas.