Article
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INDEX CARD MATCH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 6 No. 2 (2024), hlm. 142–154
Abstrak
Aktivitas pembelajaran yang kurang bervariasi, sehingga menyebabkan siswa merasa jenuh dan kurang aktif dalam proses pembelajaran, hal ini berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa khusunya pada mata pelajaran PPKn. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar PPKn siswa melalui model pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match (ICM) untuk siswa kelas IV. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yaitu dilakukan dalam dua siklus, setiap siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Subjek penelitian ini yakni guru dan siswa kelas IV yang terdaftar dan aktif pada semester genap tahun ajaran 2022/2023 berjumlah 16 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 6 siswa Perempuan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, tes dan dokumentasi. Sedangkan, teknik analisis data menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif. Data kualitatif diperoleh melalui lembar observasi sedangkan data kuantitatif melalui tes hasil belajar. Adapun peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari pencapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM (65) yaitu, pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa mencapai 62,5%, dengan nilai rata-rata 76,25. Selanjutnya, pada siklus II hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM 65 sebanyak 87,5% dengan nilai rata-rata 88,43. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada tema 7 indahnya keragaman di negeriku kelas IV