PENGARUH SELF-EFFICACY TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh self-efficacy terhadap kemandirian belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas V. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain regresi. Populasi terdiri dari 58 siswa kelas V SD Negeri 51 Kendari, dengan sampel sebanyak 51 siswa yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner dengan skala Likert sebagai teknik penilaiannya. Analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa self-efficacy memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemandirian belajar siswa. Analisis regresi linear sederhana menghasilkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p < 0,05) dan koefisien determinasi sebesar 57,6%. Hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi self-efficacy siswa, semakin tinggi pula kemandirian belajarnya, dan sebaliknya. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa self-efficacy berpengaruh secara signifikan terhadap kemandirian belajar sebesar 57,6%, sementara 42,4% sisanya dipengaruhi oleh faktor lain.

Kata kunci

• ipa
• kemandirian belajar
• self-efficacy