Article
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS EKSPLANASI MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL DENGAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK SISWA KELAS VIB
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 7 No. 2 (2025), hlm. 146–154
Abstrak
Keterbatasan penggunaan media, strategi, dan teknologi pembelajaran menyebabkan rendahnya keterampilan siswa dalam menulis teks eksplanasi. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kualitas proses mengajar guru, proses belajar siswa, serta capaian hasil belajar kemampuan menulis teks eksplanasi melalui penerapan model pembelajaran berbasis proyek berbantuan media audio visual. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, refleksi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah 21 siswa kelas VI-B sekolah dasar. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan sumber data berupa data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, proses mengajar guru mencapai rata-rata 3,8 (76%), proses belajar siswa rata-rata 4,2 (84%), dan ketuntasan belajar 38,09% dengan nilai rata-rata 69. Pada siklus II terjadi peningkatan signifikan: proses mengajar guru menjadi 4,4 (89%), proses belajar siswa 4,5 (90%), serta ketuntasan belajar mencapai 80% dengan rata-rata 81,35. Dengan demikian, model ini efektif meningkatkan keterampilan menulis teks eksplanasi siswa.