Article
PEMAHAMAN KONSEP SISWA TENTANG EKOSISTEM MELALUI PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DI KELAS V SD
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, Vol. 7 No. 2 (2025), hlm. 164–173
Abstrak
Rendahnya pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran IPA terkhusus tentang konsep ekosistem disebabkan oleh kurangnya antusiasme siswa ketika proses pembelajaran. Hal ini terjadi karena guru belum menggunakan media pembelajaran yang menarik antusiasme siswa sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep ekosistem. Berdasarkan permasalahan rendahnya pemahaman konsep siswa tentang ekosistem, maka peneliti menggunakan multimedia interaktif sebagai solusinya. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang Ekosistem di kelas V SD melalui penggunaan multimedia interaktif. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Prosedur dalam penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Data dalam penelitian ini berupa data kualitatif dan data kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa dari siklus I ke siklus II, dengan persentase ketuntasan 30,76% dengan rata-rata 45,99 pada siklus I, menjadi 76,92% dengan rata-rata 66,02 pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan multimedia interaktif dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa tentang Ekosistem di kelas V SD.