PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING DALAM MATA PELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS V SD

Abstrak

Masalah utama pada penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini disebabkan karena cara guru mengajar yang masih menggunakan pembelajaran yang bersifat konvensional, sehingga sebagian besar siswa terlihat pasif dan mengalami kesulitan dalam memahami materi yang disampaikan oleh guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS dengan diterapkannya model pembelajaran Mind Mapping di kelas V SD. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Prosedur penelitian ini yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan serta refleksi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I hasil belajar siswa secara klasikal memperoleh presentase sebesar 61,54%, sedangkan siklus II memperoleh presentase sebesar 84,60%. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Mind Mapping dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas V SD.

Kata kunci

• IPS
• hasil belajar
• model mind mapping