Article
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING (SFE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA SISWA KELAS V SDN 47 KENDARI
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 31–39
Abstrak
Hasil belajar siswa yang rendah merupakan permasalahan yang ditemukan peneliti pada kelas V SD Negeri 47 Kendari. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa menggunakan Model Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining (SFE) pada pembelajaran Pendidikan Pancasila pada siswa kelas V SDN 47 Kendari. Jenis penelitian ini adalah Penelitian tindakan kelas (PTK), dimana guru sebagai observer/pengamat dan peneliti sebagai pelaksana pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V yaitu terdiri dari 24 siswa. Objek penelitian adalah hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes evaluasi, dan dokumentasi. Penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif serta data yang diperoleh berupa data evaluasi siswa secara individu, presentase hasil evaluasi secara klasikal dan penilaian aktivitas guru dan siswa dan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatakan hasil belajar siswa, yaitu pada siklus I sebesar 71%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 88%. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 17%. dengan demikian penggunaan model Kooperatif Tipe Student Facilitator And Explaining (SFE) dalam mata pelajaran pendidikan pancasila dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri 47 Kendari.