Article
ANALISIS PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM MATERI PEMBELAJARAN IPA PADA GURU SD DI KECAMATAN POLEANG BARAT KABUPATEN BOMBANA
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 65–74
Abstrak
Analisis penggunaan multimedia interaktif dalam materi pembelajaran IPA pada guru SD di Kecamatan Poleang Barat Kabupaten Bombana. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui penggunaan multimedia interaktif telah digunakan oleh guru dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar; (2) mengetahui jenis multimedia interaktif yang digunakan dalam pembelajaran IPA pada guru sekolah dasar; (3) mengetahui dampak penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Data dalam penelitian ini dianalisis dengan teknik menurut Miles dan Huberman yang terdiri atas: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) multimedia interaktif digunakan dalam proses pembelajaran IPA sebagai alat bantu dalam menjelaskan materi, diskusi kelompok, digunakan sebagai alat bantu dalam penilaian, serta memotivasi untuk siswa untuk belajar. (2) jenis multimedia interaktif yang digunakan oleh guru dalam pembelajaran IPA di kelas adalah Canva, Quizizz. Powtoon, dan Microsoft PowerPoint. (3) dampak dari penggunaan multimedia interaktif bagi guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran IPA di kelas diantaranya (a) peningkatan keterampilan teknologi (b) efektivitas pengajaran yang lebih tinggi (c) tantangan teknis dan adaptasi (d) mempermudah dalam proses penilaian (e) memudahkan dalam menyajikan materi IPA (f) motivasi untuk berinovasi (g) tantangan teknis dan adaptasi, sedangkan bagi siswa diantaranya: (a) meningkatkan pemahaman dan nilai kademik siswa dalam pembelajaran IPA (b) meningkatkan minat dan keterlibatan siswa (c) meningkatkan keterampilan digital (d) kurang tertibnya siswa mengikuti pembelajaran karena rasa ingin tahu yang tinggi.Berdasarkan hasil tersebut multimedia interaktif terbukti mampu meningkatkan kualitas pembelajaran IPA, namun masih ada kendala teknis yang perlu diatasi. Diperlukan pelatihan dan peningkatan infrastruktur khusunya kualitas jaringan internet untuk memaksimalkan pemanfaatan multimedia interaktif