Article
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 88–96
Abstrak
Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika di kelas V SD Negeri 97 Kendari. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Maematika Siswa Kelas V SD Negeri 97 Kendari. Jenis penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Dengan rancangan pretest-posttest control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Negeri 97 Kendari yang berjumlah 45 orang siswa. Penentuan sampel menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel dengan pertimbangan tertentu. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Tes/Ujian dan Dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis Inferensial. Adapun hasil penelitian ini menunjukan bahwa nilai rata-rata hasil belajar Matematika siswa sebelum pembelajaran atau sebelum adanya perlakuan (pretest) adalah 37,47, dan nilai rata-rata hasil belajar matematika siswa setelah pembelajaran atau setelah adanya perlakuan (posttest) adalah 69,84. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dengan menggunakan uji Independent Samples T Test diperoleh nilai sig. sebesar 0,013. Artinya nilai sig. < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Canva Terhadap Hasil Belajar Maematika Siswa Kelas V SD Negeri 97 Kendari.