HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI TUMBUHAN SUMBER KEHIDUPAN DI BUMI DI KELAS IV SD

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah Untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui penerapan model Problem Based Learning Pada Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi di Kelas IV SDN 100 Kendari. Populasi dan sampel dalam penelitian ini siswa kelas IV SD Negeri 100 Kendari tahun ajaran 2024/2025 yang berjumlah 15 orang yaitu 4 orang siswa laki-laki dan 11 orang siswa perempuan. Jenis penelitian ini adalah penelitian penelitian tindakan kelas (PTK) prosedur dalam penelitian ini terdiri dari (1) perencanaan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi, dan (4) refleksi. jenis data yaitu data kualitatif dan data kuantitatif melalui tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada siklus 1 terdapat 6 siswa yang telah mencapai nilai KKM ≥ 70 dengan ketuntasan sebesar 40%, dan terdapat 9 orang siswa atau 60% yang tidak tuntas, dan nilai rata-rata yang diperoleh siswa tersebut adalah 50. Siklus II terdapat 13 siswa telah mencapai nilai KKM≥ 70 dengan ketuntasan sebesar 86,67%%, dan terdapat 3 orang siswa atau 13,33% belum dinyatakan tuntas, dan nilai rata-rata yang diperoleh siswa tersebut adalah 80. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learnig (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Pada Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi di Kelas IV SDN 100 Kendari.

Kata kunci

• Materi Tumbuhan Sumber Kehidupan di Bumi
• Pembelajaran Problem Based Learning
• meningkatkan hasil belajar