Article
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INOVATIF BAGI GURU SD PADA MATA PELAJARAN IPA DI KECAMATAN DURUKA KABUPATEN MUNA
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 105–120
Abstrak
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mengetahui kendala-kendala yang ditemui guru dalam pembelajaran IPA di SD melalui penggunaan model-model pembelajaran inovatif, (2) untuk mengetahui implementasi model-model pembelajaran inovatif dalam pembelajaran IPA di SD se-Kecamatan Duruka, (3) untuk mengetahui kendala-kendala yang ditemui guru dalam pembelajaran IPA di SD melalui penggunaan model-model pembelajaran inovatif.. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif yang dilaksanakan untuk menggali lebih dalam tentang praktik pengajaran guru, faktor-faktor yang mendukung dan menghambat penerapan model pembelajaran inovatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas tinggi (IV, V, VI) di SD Negeri Kecamatan Duruka dengan jumlah guru 10 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, pengisian angket, dan dokumentasi dari beberapa guru SD yang mengajar IPA di Kecamatan Duruka.. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) dari segi pemahaman dan penerapan model pembelajaran inovatif, hanya 20% guru yang sangat baik, 10% baik, 20% cukup baik, dan 50% kurang baik. Mayoritas guru (50%) kesulitan memahami dan menerapkan metode inovatif, menunjukkan perlunya pelatihan lebih lanjut, (2) sebagian besar guru di SD Negeri Kecamatan Duruka belum memahami model pembelajaran inovatif dalam mata pelajaran IPA, dan masih mengandalkan metode konvensional. Hanya sedikit guru yang menguasai model pembelajaran inovatif, (3) guru di SD Negeri Kecamatan Duruka menghadapi berbagai tantangan dalam menerapkan model pembelajaran inovatif, seperti variasi motivasi siswa, kurangnya pelatihan, keterbatasan waktu, sumber daya, teknologi, dan dukungan sekolah. Faktor lain seperti lingkungan siswa dan usia guru juga berpengaruh.