Article
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT (TGT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA KELAS IV SD
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 146–150
Abstrak
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas IV Di SDN 36 Kendari”. Hasil Penelitian, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo. Dibimbing oleh La Ode Safiun Arihi, S.Pd., M.Pd. Selaku pembimbing I dan Dr. Lisnawati Rusmin S.Pd., M.Sc. selaku pembimbing II. Pendidikan memiliki peran penting dalam membentuk sumber daya manusia yang berkualitas, dan guru memegang peranan dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas IV di SDN 36 Kendari. Pada siklus pertama, media yang digunakan adalah permainan "ubur-ubur" untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa, sementara pada siklus kedua, media yang digunakan adalah kartu berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa secara keseluruhan. Nilai rata-rata siswa pada siklus kedua mengalami peningkatan yang signifikan dibandingkan dengan siklus pertama. Kesimpulannya, penerapan model pembelajaran TGT mampu meningkatkan partisipasi aktif siswa dalam proses pembelajaran dan berdampak positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila.