Article
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TERHADAP KONSEP BANGUN RUANG MELALUI PROBLEM BASED LEARNING (PBL) KELAS V UPTD SDN 7 KABAWO
Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar (2025), hlm. 136–145
Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar peningkatan hasil belajar matematika materi konep bangun ruang melalui problem based learning pada peserta didik kelas V semester I UPTD SD Negeri 7 Kabawo pada tahun pelajaran 2023. Pemilihan model ini dapat mengembangkan kemampuan pesera didik untuk berpikir kritis dalam menguasai konsep pemecahan masalah. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Rancangan penelitian ini yaitu Pre-Experimental Design dengan model One Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V UPTD SD Negeri 7 kabawo yang berjumlah 20 orang siswa. Penentuan sampel menggunakan sampling jenuh atau sensus sehingga diperoleh jumlah sampel sebanyak 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik Tes. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil uji hipotesis yang dilakukan dengan menggunakan uji One-Sample Test diperoleh nilai sig. sebesar 0,000. Artinya nilai sig. < 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) melalui simulasi terhadap hasil belajar siswa mengenai konsep bangun ruang kelas V UPTD SD Negeri 7 Kabawo. Hal ini yang menyebabkan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan hasil belajar sesuai dengan hipotesa penelitian.