MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DI KELAS V

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika di kelas V SDN 4 Wolasi. Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika melalui penerapan model Problem Based Learning. Jenis penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SDN 4 Wolasi yang berjumlah 20 siswa. Prosedur penelitian ini yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu observasi, dokumentasi, dan tes. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan dari siklus I sebesar 77,68% meningkat menjadi 96,15% pada siklus II. 2) Aktivitas belajar siswa meningkat dari siklus I sebesar 73,07% menjadi 95,15% pada siklus II. 3) Hasil tes kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat dari siklus I sebesar 60,5% menjadi 81,75% pada siklus II.

Kata kunci

• Kemampuan Berpikir Kreatif
• Model Problem Based Learning