PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN NARASI PADA SISWA KELAS Vc

Abstrak

Rendahnya keterampilan menulis siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas Vc SDN 37 Kendari dengan diterapkannya model Project Based Learning (PjBL). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Rancangan penelitian yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan evaluasi/refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas mengajar guru pada siklus I terlaksana 58,82%. Sedangkan pasa siklus II terlaksana 100%. Aktivitas belajar siswa pada siklus I terlaksana 76,47% dan pada siklus II terlaksana 100% dan keterampilan menulis karangan narasi pada siklus I persentase klasikal mencapai 60% dengan nilai rata-rata 69,35. Sedangkan pada siklus II secara klasikal mencapai 85% dengan nilai rata-rata 82,45. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II, maka hasil evaluasi keterampilan menulis karangan narasi siswa telah meningkat dan telah memenuhi indikator keberhasilan 80%. Dengan demikian, dapat disimpilkan bahwa melalui model Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan menulis narasi siswa

Kata kunci

• Keterampilan Menulis Narasi
• project-based learning