PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA MATERI VOLUME KUBUS DAN BALOK DI KELAS V SD

Abstrak

Kajian ini disusun dengan tujuan meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah matematis melalui penerapan model problem solving dalam proses pembelajaran. Peneliti menggunakan desain Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memadukan pendekatan kualitatif dan kuantitatif, dan pelaksanaannya berlangsung dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, serta refleksi. Sebanyak 28 siswa kelas V.A SD Negeri 51 Kendari menjadi subjek dalam penelitian ini. Peneliti mengumpulkan data melalui pengamatan terhadap aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Temuan menunjukkan bahwa penerapan model problem solving berhasil meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Peningkatan ini tampak dari persentase ketuntasan belajar yang naik dari 32,16% pada siklus I dengan rata-rata nilai 66,10 menjadi 78,57% pada siklus II dengan rata-rata nilai 80,00. Aktivitas mengajar guru dan aktivitas belajar siswa pun mengalami peningkatan pada setiap siklus. Dengan demikian, model problem solving terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa sekolah dasar, dan model ini layak dipertimbangkan sebagai alternatif pembelajaran matematika yang menekankan keaktifan peserta didik.

Kata kunci

• Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
• model problem solving
• siswa sekolah dasar
• volume kubus dan balok