PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS NARASI MELALUI MODEL ACTIVE LEARNING TIPE ROLE REVERSAL QUESTION PADA SISWA KELAS V

Abstrak

Melihat masalah yang terjadi pada proses pembelajaran khusunya mata pelajaran Bahasa Indonesia. tujuan penelitian ini adalah “untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa dan kemampuan membaca siswa. Penelitian ini tergolong dalam Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di kelas V B SD Negeri 98 Kendari pada semester genap tahun ajaran 2023/2024. Hasil siklus I menunjukkan kemampuan membaca siswa dari 25 orang siswa, yang tuntas sebanyak 13 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 52% dan yang tidak tuntas sebanyak 12 orang dengan persentase sebesar 48% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 65,8. Pada siklus II mengalami peningkatan yaitu dari 25 orang siswa, yang tuntas sebanyak 21 orang dengan persentase ketuntasan sebesar 84% dan yang tidak tuntas sebanyak 4 orang dengan persentase sebesar 16% dengan nilai rata-rata hasil belajar siswa adalah 82,2. Secara klasikal ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II terjadi peningkatan sebesar 32%. Oleh karena itu dapat disimpulkan pada siklus II telah mencapai indikator keberhasilan sebesar 80% dari jumlah siswa seluruhnya maka hasil belajar siswa pada penelitian ini dapat meningkat.

Kata kunci

• aktive learning tipe role refersal question
• kemampuan membaca