PENERAPAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MIND MAPPING DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA MATERI BENDA TUNGGAL DAN CAMPURAN DI KELAS VA SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa melalui penerapan model discovery learning berbantuan mind mapping. jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Penelitian yang dilaksanakan 2 siklus ada dua pertemuan pada setiap siklusnya dengan subjek penelitian adalag guru dan siswa kelas VA yang berjumlah 30 orang 14 siswa perempuan dan 16 siswa laki-laki. Penelitian ini fokus pada peningkatan kemampuan berpikir kreatif siswa setelah diterapkannya model discovery learning berbantuan mind mapping. Prosedur penelitian yaitu : (a) Perencanaan(b) Pelaksanaan (c) Observasi (d) Evaluasi dan Refkleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (a) Pada siklus I, persentase kategori kurang 25,93%, kategori cukup mencapai 59,25%, kategori baik mencapai 14,83%. Pada siklus II Persentase kategori tingkat bepikir kreatif pada kategori cukup 5,26%, kategori baik mencapai 52,63%, sedangkan pada kategori sangat baik mencapai 42,11. Berdasarkan data tersebut hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penerapan model discovery learning berbantuan mind mapping dapat meningkat pada materi benda tunggal dan campuran di kelas VA.

Kata kunci

• Kemampuan Berpikir Kreatif
• berbantu mind mapping
• model pembelajaran discover learning