Article
PERAN ORANG TUA DALAM MENDORONG MOTIVASI BELAJAR SISWA DI SD NEGERI 40 BUTON
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 9 No. 2 (2024), hlm. 97–108
Abstrak
Pada jenjang sekolah dasar, keterlibatan orang tua dalam proses pendidikan memiliki peran yang sangat penting karena pada tahap ini anak berada pada fase perkembangan emas (golden Age), dimana kemampuan kognitif, afektif dan psikomotorik berkembang pesat. Meskipun anak pada usia tersebut cenderung lebih menyukai aktivitas bermain, pendampingan orang tua tetap diperlukan untuk membentuk motivasi serta kebiasaan belajar yang positif sejak dini. Tujuan penelitian ini adalah: 1) mengidentifikasi bentuk-bentuk peran orang tua dalam mendorong motivasi belajar siswa di SD Negeri 40 Buton. 2) menganalisis penyebab kurang optimalnya peran orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Pengambilan sampel dilakukan menggunakan teknik proportional rondom sampling, dengan mempertimbangkan perwakilan dari setiap kelas (kelas II, III, dan IV), sehingga jumlah sampel diambil sebanyak 30 orang tua siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua di SD Negeri 40 Buton dalam meningkatkan motivasi belajar anak berada pada kategori cukup baik hingga baik. Orang tua telah menunjukkan kontribusi dalam berbagai aspek, seperti memberikan dukungan emosional, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, menjadi teladan dalam kebiasaan belajar, mengelola penggunaan teknologi secara bijak, serta menjalin komunikasi yang efektif dengan pihak sekolah. Sedangkan kurang optimalnya peran orang tua disebabkan oleh beberapa faktor utama, antara lain rendahnya pengetahuan dan pemahaman orang tua tentang cara mendampingi anak belajar, keterbatasan waktu karena pekerjaan, kurangnya komunikasi antara orang tua dan anak, kurangnya pemanfaatan teknologi untuk kegiatan belajar dan memberikan contoh penggunaan yang bermanfaat, serta komunikasi antara orang tua dan sekolah yang belum sepenuhnya dimanfaatkan secara optimal.