Article
ANALISIS PENGELOLAAN KELAS ONLINE BERBASIS QUIZIZZ PADA GURU SMP NEGERI 20 KENDARI
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 9 No. 2 (2025), hlm. 109–120
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pengelolaan kelas online berbasis Quizizz serta dampaknya terhadap praktik pembelajaran di SMP Negeri 20 Kendari. Peneliti secara langsung turun dilapangan penelitian dan guru merupakan subyek inti dalam penelitian ini. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperkuat melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan tiga temuan utama. Pertama, terjadi perubahan mindset guru dari sikap ragu menjadi lebih terbuka terhadap pemanfaatan teknologi pembelajaran. Kedua, penggunaan Quizizz meningkatkan partisipasi dan motivasi peserta didik melalui kuis interaktif yang menciptakan suasana belajar lebih menarik. Ketiga, implementasi masih menghadapi hambatan berupa variasi literasi digital guru, keterbatasan jaringan internet, dan perbedaan akses perangkat peserta didik. Penelitian ini menegaskan bahwa pemanfaatan aplikasi berbasis gamifikasi berpotensi mendukung pengelolaan kelas online yang lebih partisipatif, meskipun memerlukan dukungan infrastruktur dan kesiapan sumber daya manusia.