PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MODEL KOOPERATIF THINK TALK WRITE SISWA KELAS IV SD

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis puisi melalui penerapan model pembelajaran Think Talk Write (TTW) pada siswa kelas IV SDN 6 Ranomeeto Barat. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model TTW mampu meningkatkan hasil belajar keterampilan menulis puisi siswa. Pada siklus I, siswa yang mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) ≥ 68 sebanyak 11 siswa atau sebesar 79,5%, sedangkan 13 siswa atau 20,5% belum mencapai KKM. Pada siklus II, jumlah siswa yang mencapai KKM meningkat menjadi 20 siswa atau sebesar 85,75%, sedangkan siswa yang belum tuntas menurun menjadi 4 siswa atau 14,25%. Hasil tersebut telah memenuhi indikator keberhasilan yang ditetapkan, yaitu ketuntasan klasikal minimal 85%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Think Talk Write (TTW) efektif dalam meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa pada materi menulis puisi di kelas IV SDN 6 Ranomeeto Barat.

Kata kunci

• Think Talk Write
• hasi belajar
• menulis puisi