Article
PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN DORATOON UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA
Journal of Basication (JOB) : Jurnal Pendidikan Dasar, Vol. 9 No. 1 (2025), hlm. 25–33
Abstrak
Pada kegiatan pembelajaran guru belum menggunakan media pembelajaran yang menyebabkan siswa kurang tertarik pada materi pembelajaran yang diberikan, sehingga mempengaruhi hasil belajar dan mengakibatkan rendahnya persetasi belajar Matematika siswa. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas mengajar guru, aktivitas belajar siswa, dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan Doratoon. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 16 siswa. Data dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif. Prosedur penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: aktivitas mengajar guru mengalami peningkatan dari 73,52% menjadi 91,17%, aktivitas belajar siswa mengalami peningkatan dari 73% menjadi 93%, dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan dari 56,25% menjadi 87,5% dengan nilai rata-rata 86,87. Berdasarkan dari data hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning berbantuan Doratoon dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa.