PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS

Abstrak

Hasil belajar yang dikategorikan masih rendah atau masih terdapat siswa belum mencapai nilai standar KKM. Sehingga penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran Problem Based Learning. Pelaksanaan penelitian pada tindakan siklus I adalah 2 kali pertemuan dan siklus II adalah 1 kali pertemuan. Subjek dalam penelitian tindakan kelas (PTK) ini adalah semua siswa kelas V tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa yang terdaftar sebanyak 16 siswa. Teknik analisis data yang digunakan berupa teknik analisis data kualitatif dan data kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa. Adapun peningkatan hasil belajar siswa terlihat dari pencapaian nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yaitu 68. Pada siklus I ketuntasan hasil belajar siswa 66,67%, dengan nilai rata-rata 68,67%. Selanjutnya, pada siklus II hasil belajar siswa yang mencapai nilai KKM 68 sebanyak 86,67%, dengan nilai rata-rata 76,73%. Berdasarkan hasil di atas dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V pada tema 7 Peristiwa dalam Kehidupan subtema 1 Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan.

Kata kunci

• IPS
• Problem Based Learning
• hasil belajar