PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI ARTICULATE STORYLINE 3 UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS V

Abstrak

Aktivitas pembelajaran yang bersifat konvensional dan penggunaan media yang kurang beragam menyebabkan rendahnya pemahaman konsep matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendefinisikan aktivitas yang dilakukan oleh guru selama proses pengajaran, kegiatan yang dijalani siswa saat belajar, serta untuk meningkatkan hasil pembelajaran siswa menggunakan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 untuk meningkatkan pemahaman konsep pada materi bangun ruang di kelas V. Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang melibatkan guru sebagai pengamat dan peneliti sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran. Subjek dari penelitian ini adalah 24 siswa kelas V, sedangkan objek penelitian ini adalah pemahaman konsep siswa. Metode pengumpulan data melibatkan observasi, tes evaluasi, dan dokumentasi. Analisis penelitian ini menggunakan teknik analisis deskriptif. Data yang terkumpul meliputi evaluasi individu siswa, presentase hasil evaluasi secara keseluruhan, serta penilaian atas aktivitas guru dan siswa. Hasil analisis akan disajikan dalam bentuk tabel dan grafik untuk memudahkan pemahaman visual terhadap data tersebut. Hasil penelitian menunjukan adanya peningkatan pemahaman konsep siswa, yaitu pada siklus I sebesar 20,83%, kemudian pada siklus II meningkat menjadi 87,5%. Hal ini berarti terjadi peningkatan sebesar 66,67%. dengan demikian penggunaan media pembelajaran berbasis Articulate Storyline 3 pada materi bangun ruang dapat meningkatkan pemahaman konsep kelas V.

Kata kunci

• Articulate Storyline 3
• bangun ruang
• media pembelajaran
• pemahaman konsep